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航空航天工程专业 清华大学航空航天工程专业(机械航空与动力类)本科培养方案

日期:2019-10-06 来源:航空航天工程专业 评论:

[摘要]一、培养目标1、航空航天工程专业培养的毕业生具有国际视野,将来可以在世界领先的学术研究机构成为研究生或专业人士;2、航空航天工程专业培养的毕业生具有社会责任感,恪守工程伦理,热爱航空航天事业,有潜力 成为航空航天领域的领军人才;3、航空航天...……

一、培养目标

1、航空航天工程专业培养的毕业生具有国际视野,将来可以在世界领先的学术研究机构成为研究生或专业人士;

2、航空航天工程专业培养的毕业生具有社会责任感,恪守工程伦理,热爱航空航天事业,有潜力 成为航空航天领域的领军人才;

3、航空航天工程专业培养的毕业生具有创新意识和解决复杂工程问题的能力,有潜力成为技术革新、经济社会创新的创业型人才

二、培养成效

本科毕业生应达到如下知识、能力与素质的要求(ABET a-k):

(a)应用基础数学、科学和工程知识解决航空航天工程问题;

(b)设计并操作实验数据;

(c)具备针对航空宇航系统专业工作能力;

(d)提出、分析并解决航空宇航工程问题的能力;

(e)在交叉多学科团队中发挥作用;

航空航天工程专业 清华大学航空航天工程专业(机械航空与动力类)本科培养方案

中公事业单位为大家带来科技知识《航天航空知识怎么学?》,希望可以帮助各位考生顺利备考事业单位考试。

航天航空这部分的内容具有以下特点,一是卫星种类多:每年我国发射非常多的航天器,比如定位导航卫星、对地观测卫星、气象卫星、月球探测卫星等。二是涉及一些比较不好理解的概念,尤其是对文科背景的学员,比如暗物质、脉冲星等。

这个分支旨在选择适当的材料,设计最优的形状,发现核实的制造过程来满足产品制造需求。这个分支高度跨学科,确保学生了解如何设计决策影响航空系统的许多特征。

包括自主稳定和控制,还有无人机以及机器人系统和动力学和控制分析和计算方法。

南航的前身是1952年在511工厂成立的南京航空工业学院。它是新中国成立的第一所航空学院之一。1956年升格为南京航空航天学院,1993年更名为南京航空航天大学。

(f)了解专业/职业的责任;

(g)具备专业的交流能力;

(h)全球化、社会化的宽泛教育;

(i)终身学习的意识和自学能力;

(j)面临新挑战和未来发展的学科知识;

(k) 会使用现代工程技术、技能和计算工具解决工程问题;

三、学制与学位授予学制:按本科四年学制进行课程设置及学分分配。本科最长学习年限专业学制加两年。授予学位:工学学士学位。

四、基本学分学时本科培养总学分 170 学分,其中通识教育课程 44 学分,专业教育课程 116 学分,自由发展课程 学分 10 学分。

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落:2013年前后(二期)进行首次月球软着陆和自动巡视勘测。

7、Astrodynamics and space applications

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给大家介绍下,“鲲龙”AG 600的首席设计师是1984年南京航空航天大学校友黄灵才。另外,南京航空航天大学也参与了“鲲龙”AG600的研制工作。网友:多么惊喜啊!南京航空航天大学是什么样的大学?

而今年最大的遗憾当属有着“胖五”支撑的长征五号大火箭发射失利,也对后续探月等一系列重大任务产生了影响,但星辰大海终究是我们的!

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